随着杭州市“2023年中职与本科一体化人才培养招生”（以下简称“中本一体化”）各招生学校录取的新生名单出炉，不少中职学校将在本周末和下周，安排录取学生报到和家长会。

被录取的孩子家长，对“中本一体化”的想法也各不相同。张祺这次考上了杭州市富阳区职业高级中学护理专业的“中本一体化”班，有机会到杭州师范大学读本科，孩子也很向往护理这个专业，孩子爸爸很开心，“不仅是因为‘中本一体化’‘性价比’很高，这7年孩子的心能比较定下来，朝着这个方向去努力，我们做家长的也放心。”

另一边，不少家长也有疑虑。“孩子比较‘热血’，既然报了‘中本一体’，啥也不管了，就铆着一股劲想把它读好。”谈及这个选择，家住余杭区的姚女士坦言，“家长都是比较‘现实’的，‘中本一体’真要读起来感觉怎么样？学习氛围浓不浓厚？大学里的课又是怎么个上法？心里真没谱。”

(资料图)

和一些家长交流后，像姚女士这样的不在少数。这几年“中本一体化”被越来越多人熟知，报“中本一体化”成了不少学生家长填志愿时的首选。姚女士也是再三斟酌，问了不少人，甚至跑到合作高校看了又看，满意之余才做的决定。但很多问题，还是读过“中本一体化”的人才知道。

记者找到几位亲历者，其中有职高“中本班”的在读学生、家长，通过“中本一体化”升本科的大学生，以及职高“3年制”班的学生，问问他们眼中的“中本一体化”究竟是啥模样。

杭州某中职学校“中本班”在读学生小芳：录取不等于“躺平”，学习的氛围很浓

小芳是个很开朗的女生，初中毕业于余杭区某私立初中的她，自述成绩一直在班里中间水平。虽然填志愿时很想报普高，但是考虑到升学率，家里人一合计，报了杭州某中职学校的“中本一体化”。

“总归是保险一点，还能给孩子学一门技术，挺好的。”小芳妈妈说，但她也闹了个“乌龙”，“我以为是能够直升本科的，没想到还要考‘高职考’，上线才能升，所以弄清楚这个之后，我是有一点焦虑的。”

小芳的“乌龙”和她妈妈不同，她以为学习抓得并不紧，可以“躺平”，但进班后想法有了变化，“学习不能说没有一点压力，因为整个班的学习氛围是很好的，它会带动你也去努力学。” 她说，同校很多“3年制”班的学生学英语学得很用心，她也不能“落后”，互相之间有点“赛跑”的感觉。

小芳还提到，学校的作息时间其实和普高类似，晚自习也没落下，和同校“3年制”班相比，每天要多上一节课。为了将来在本科和其他通过高考进来的学生一起竞争，文化课语文、数学、英语三门用的都是普高教材。

快要读高三的小芳，很喜欢现在的状态，她形容在“中本班”的校园生活“眼下多彩”“眼前踏实”，“学校的活动很多很丰富，有演讲比赛、摄影展，也能出校门去实习基地上专业课。”因为“中本一体化”，自己有很多已经升入大学的直系学长、学姐，他们也经常回校，给小芳和同学描绘大学的生活，要怎么做职业规划，学校也有专门的思政课来讲，“未来的缤纷多彩其实也能作为一种美好的寄托，鞭策我们，其实是幸福地在学习，我觉得这是属于‘中本一体’的‘福利’。”

杭州市人民职业学校毕业生金洋洋：“单招单考”通过率很高，本科文凭含金量足

金洋洋的大学生活很丰富，眼下，她如愿成为杭州亚运会的志愿者，每天比赛场馆、教室、寝室三点一线，平时也拿了不少荣誉。

人民职校的“中本一体化”，对应的高校和专业是浙江师范大学学前教育专业。对金洋洋来说，这就像是为她“量身定制”一样，“我的梦想就是当一名老师，目标就是浙师大。”所以即便中考分数在当地很拔尖，她和家人还是很干脆地报了人民职校的“中本一体化”。

升本科的淘汰率高吗？这一直是家长们最关注的问题。金洋洋说有一定挑战，“但据我所知我们那一届学生全员都通过了。”据了解，每年“中本一体化”的中职学校与高校都会一同确定当年高职考的上线分数，所以整体难度一般比高考和3年制班考高职考要低。

浙师大学前教育四年制本科的学生来源大致有三种：金洋洋所在的叫“中本班”，通过“中本一体化”升学的都在这个班；通过普通高考“上岸”的学生组成“学本班”；中职“3年制”班通过高职考考上来的学生组成“学高班”。学生基础不同，培养方式也不同。

金洋洋举例，学前教育专业有美术、音乐、舞蹈三个方向，中本班由于学生的专业基础都比较扎实，“我们一进来就可以自选专业课方向，到大三再去学综合课程。”而学本班专业上是零基础，所以大一时三个方向的专业课都要学，到大二再自选。学高班和学本班类似，前两年学所有的专业课，到大三再自选专业课学习。“具体还得看各自培养方案细则。”但从她的描述中能明白，高校的课程设置肯定是针对“中本一体化”做了“独家定制”的。而且最终拿到的本科文凭含金量，也和其他学生没有任何差别。

对想报“中本一体化”和刚被“中本一体化”录取的学生，金洋洋也建议，要尽早规划好自己的职业，想明白自己要干啥，“其实‘中本一体化’初中毕业基本上就确定好了未来很长一段时间的发展轨迹，所以一定要提早想好，自己是不是真的想走这条路。”

杭州某中职学校“3年制”班毕业生小毛：“中本班”是自己的榜样，中职学校校风其实挺不错

采访当天，小毛还在等待着自己的大学录取通知书。在他的学校，“3年制”班里多数学生高三时都会选择考高职考，不管是升入本科还是高职，都铆着一股劲考研。

在和姚女士聊天时，她道出了自己的担心：“我对职高的校风有一定的刻板印象，所以之前我和孩子说，到职高‘卧薪尝胆’3年，到了大学就‘海阔天空’了。”

那真实情况又如何呢？小毛入学前，有同样的顾虑，但读了3年下来，很多偏见被打消，“我们学校优秀的学生真的很多，不管是会读书的，还是专业能力强的。”而小毛就读的中职学校“3年制”班，其中不少学生中考成绩都不错，每年都有九成以上学生选择参加高职考，大专院校上线率基本都是百分百，优秀的一部分人还可以上本科，而且升学时选择专业的范围更广。“老师和我们的关系都相处得很好，可以说亦师亦友，整个学校的学习氛围还是很浓的。”而且对于那些在初中比较“不起眼”的学生，来职高展示自己的机会也有很多。

小毛说在他心中，“中本班”就是榜样。他所在学校的“中本班”多是小班上课，和其他班平时没有多少机会接触，不过小毛之前在学校学生会任职，和一些“中本班”学生也多有交流，“他们文化课学的是普高教材，这样的安排下，还能兼顾实操方面的提升，真的很佩服他们。”

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